Δραστηριότητες ΛΟΥΛΟΥΔΟΤΟΠΟΣ

Εργαστήρια Δεξιοτήτων

Θεματικός κύκλος : Δημιουργώ και καινοτομώ – Δημιουργική σκέψη και Πρωτοβουλία

«Οι μικροί εξερευνητές»

Ταξιδεύουμε σε διάφορες χώρες του κόσμου και γνωρίζουμε τα μνημεία που τις αντιπροσωπεύουν.

Εξερευνούμε και ανακαλύπτουμε τα μνημεία της Ευρώπης. Εντοπίζουμε τα μνημεία και τις χώρες στις οποίες βρίσκονται στον χάρτη, προβληματιζόμαστε για την απόσταση μεταξύ τους και προσπαθούμε να αναγνωρίσουμε γεωμετρικά σχήματα στα μορφολογικά στοιχεία τους.

Διαβάζουμε το βιβλίο «Ανακαλύπτω τα μνημεία του κόσμου», αποτυπώνουμε εικαστικά τα μνημεία, αναζητούμε πληροφορίες και εικόνες και ταξινομούμε τα δεδομένα που συλλέξαμε σε κατηγορίες. Με το υλικό που συγκεντρώσαμε φτιάχνουμε μια «Ταξιδιωτική γωνιά» στην τάξη μας.

Χωριζόμαστε σε ομάδες και δημιουργούμε τα δικά μας μνημεία με την τεχνική του κολάζ, εμπλουτίζοντας τη «Ταξιδιωτική γωνιά» με τις δημιουργίες μας. 

Κατασκευάζουμε τρισδιάστατα μνημεία, επιδιώκοντας να είναι σταθερά και να παρουσιάζουν ομοιότητες με τα χαρακτηριστικά των μνημείων που επιλέξαμε.

Εργαστήρια Δεξιοτήτων

Θεματικός κύκλος : Ενδιαφέρομαι και Ενεργώ – Κοινωνική Συναίσθηση και Ευθύνη

«Καραβάνια χωρίς σύνορα: Αναζητώντας την πατρίδα της καρδιάς μας»

Ερχόμαστε σε επαφή με θέματα που άπτονται των ανθρωπίνων δικαιωμάτων και επιδιώκουμε την διαμόρφωση ανθρωπιστικής συνείδησης, την γνώση των δικαιωμάτων των παιδιών, καθώς και την εξοικείωση και την ανάπτυξη σεβασμού απέναντι στο διαφορετικό.

Ξεκινάμε από το πλαίσιο της τάξης και μιλάμε για τη διαφορετικότητα κάθε παιδιού και για τα ίσα δικαιώματα. Φτιάχνουμε μια μεγάλη καρδιά με τις φωτογραφίες και τα ονόματα των παιδιών. Με αφορμή το θέμα της μοναδικότητας, διαβάζουμε για τον «Έλμερ, τον παρδαλό ελέφαντα» και τον κατασκευάζουμε, εστιάζοντας στην αξία της διαφορετικότητας.

Γνωρίζουμε την καθημερινή ζωή πολλών παιδιών του τρίτου κόσμου και καταγράφουμε τις βασικές ανάγκες και τα απαραίτητα αγαθά για τον άνθρωπο. Συζητάμε για τα δικαιώματα των παιδιών, τα αποτυπώνουμε εικαστικά και δημιουργούμε το «λουλούδι» με τα δικαιώματα όλων. Παρακολουθούμε την ταινία «Ειρήνη» και συζητάμε τους λόγους που σε κάποιες χώρες τα ανθρώπινα δικαιώματα κινδυνεύουν.

Μιλάμε για τους φόβους μας, τους ζωγραφίζουμε και τους αντιμετωπίζουμε, τσαλακώνοντας τους και δίνοντας τις ζωγραφιές στο «τερατάκι» των φόβων να τους φάει.

Προσπαθώντας να ευαισθητοποιήσουμε τις οικογένειες των μαθητών για το προσφυγικό ζήτημα, τα παιδιά παίρνουν στο σπίτι τους το βιβλίο «Ο Λαχαπού από τη ζούγκλα της χώρας Καμαμπού», όπου μαζί με τους δικούς τους διαβάζουν το παραμύθι και επιστρέφουν με μια κατασκευή με αφορμή την ανάγνωση του βιβλίου.

• Δυνατότητα στο παιδί να δημιουργήσει και να εκφραστεί ελεύθερα
• Θεατρικό παιγνίδι – Παντομίμα
• Παραμύθι - Μυθολογία

• Δραματοποίηση – Κουκλοθέατρο
• Μουσική Αγωγή
• Εικαστική Αγωγή

Εργαστήρια Δεξιοτήτων

Θεματικός κύκλος : Ζω καλύτερα - Ευ ζην

«Ενδυνάμωση. Συνεργασία. Αποδοχή. Προλαβαίνουμε τη Βία πριν εμφανιστεί»

Διαβάζουμε το βιβλίο «Να είσαι ο εαυτός σου» και μιλάμε για τα χαρακτηριστικά που μας καθιστούν μοναδικούς. Συζητάμε με τα παιδιά για την ατομική και τη συλλογική ταυτότητα, ώστε να ανακαλύψουμε κοινά και διαφορετικά χαρακτηριστικά ανάμεσα μας. Συνδιαμορφώνουμε το συμβόλαιο της τάξης και το υπογράφουμε.

Ανακαλύπτουμε τα στοιχεία του εαυτού μας που μας κάνουν περήφανους. Προτείνουμε λέξεις που μας δυναμώνουν ενάντια στη βία, τις γράφουμε πάνω σε χάρτινα ρούχα, τις κόβουμε και φτιάχνουμε τη μπουγάδα της τάξης μας.

Τα παιδιά έρχονται σε επαφή με το διαφορετικό και προσπαθούν να κατανοήσουν τις δυσκολίες που μπορεί να αντιμετωπίζουν άτομα που δεν μιλούν την ίδια γλώσσα με αυτά. Μαθαίνουμε να δεχόμαστε και να σεβόμαστε τη διαφορετικότητα, καθώς και να τη χρησιμοποιούμε ως άμυνα, σε περίπτωση που κάποιος μας εκφοβίσει. Τα παιδιά προτείνουν τρόπους συμπεριφοράς και αντιμετώπισης περιστατικών βίας και δημιουργούμε τη δικιά μας αφίσα ενάντια στον σχολικό εκφοβισμό.

Φτιάχνουμε ιστορίες για περιστατικά βίας και συμπεριφορές παιδιών, τις δραματοποιούμε και φτιάχνουμε το δικό μας βιβλίο.

Εργαστήρια Δεξιοτήτων

Θεματικός κύκλος : Ζω καλύτερα - Ευ ζην

«Τον ΚΟΚ αγαπώ , με ασφάλεια κυκλοφορώ»!!

Διαβάζουμε με τα παιδιά το παραμύθι «Καλώς τον κύριο ΚΟΚ» και γνωρίζουμε τους κανόνες οδικής συμπεριφοράς, τα σήματα οδικής κυκλοφορίας, τον Σταμάτη και τον Γρήγορη.

Επισκεπτόμαστε το Πάρκο Οδικής Κυκλοφορίας του Δήμου Χαλανδρίου και η μάθηση γίνεται παιχνίδι! Μαθαίνουμε πως πρέπει να συμπεριφερόμαστε ως πεζοί και ως επιβάτες με βιωματικό τρόπο και προσωπική συμμετοχή.

Στο τέλος του μαθήματος απονεμήθηκε σε όλα τα παιδιά Αναμνηστικό Δίπλωμα Οδήγησης και ενημερωτικό φυλλάδιο ασκήσεων για περεταίρω επανάληψη και εμπέδωση των όσο μάθαμε!

Στην επόμενη δραστηριότητα τα παιδιά κόβουν & βάφουν τα δικά τους οχήματα που διακοσμούν τον τοίχο του πάρκου της τάξης μας.

Τέλος, με τη βοήθεια της Ρομποτικής, τα παιδιά χειρίζοντας σωστά τη μελλισσουλα ρομποτάκι - beebot μαθαίνουν να προσανατολίζονται στην πόλη εφαρμόζοντας όλα όσα έχουν μάθει στα προηγούμενα μαθήματα.

Εργαστήρια Δεξιοτήτων

Θεματικός Κύκλος : Φροντίζω το περιβάλλον / Οικολογική Συνείδηση “Τα ζώα αγαπώ και τα προστατεύω εγώ “

Αδέσποτα και δεσποζόμενα ζώα. Διαβάζουμε με τα παιδιά το παραμύθι «Τα αδεσποτακια» και προβληματιζόμαστε.

Ερωτήσεις προς συζήτηση:

«Γνωρίζετε ποια ζώα λέγονται αδέσποτα;», «Τι νομίζετε ότι σημαίνει αυτή η λέξη;», «Έχετε δει κάποιο αδέσποτο;», «Πού φαντάζεστε ότι

ζουν;», «Τι τρώνε;», «Νομίζετε ότι έχουν προβλήματα;» «Για ποιο λόγο φαντάζεστε ότι υπάρχουν αδέσποτα ζώα στους δρόμους;

Γνωριμία με τα ζώα που κινδυνεύουν στον πλανήτη μας. Οι μαθητές παρουσιάζουν σε ομάδες τα αποτελέσματα του προβληματισμού τους

σχετικά με πιθανές λύσεις για τους κινδύνους που απειλούν τα ζώα. Στη συνέχεια, δημιουργείται ένας αρχικός εννοιολογικός χάρτης με τις αρχικές σκέψεις των παιδιών και τις προτεινόμενες λύσεις τους.

Ζώα σε χειμέρια νάρκη. Γνωρίζουμε τα ζώα που πέφτουν σε βαθύ ύπνο όλο το χειμώνα και μαθαίνουμε για τα χαρακτηριστικά τους. Ύστερα φτιάχνουμε το Σπιτάκι τους .

Το πρόγραμμα τελειώνει με την επίσκεψη μας στο Playmobil fun park όπου τα παιδιά είχαν την ευκαιρία να γνωρίσουν και να παίξουν με πολλά είδη ζώων!!

Σχέδιο Δράσης

«Η ομαλή μετάβαση των νηπίων στο δημοτικό σχολείο»

Η μετάβαση από το νηπιαγωγείο στο Δημοτικό σχολείο είναι σημαντική για την εξέλιξη του παιδιού. Πρόκειται για μια κρίσιμη εμπειρία, καθώς θέτει τις βάσεις για τη σχολική πορεία, με σκοπό να υιοθετηθεί μια θετική στάση για τον κόσμο του σχολείου. Αυτή η αλλαγή στη ζωή του παιδιού αποτελεί ορόσημο, γιατί εκτός από την ακαδημαϊκή επιτυχία αποβλέπει και στην κοινωνική και συναισθηματική του επάρκεια.

Αναζητούμε πληροφορίες και εικόνες σχετικά με το δημοτικό σχολείο, συζητάμε για το περιεχόμενο του προγράμματος του, καθώς και το τρόπο διεξαγωγής των μαθημάτων. Παρουσιάζουμε το βιβλίο της Μελέτης Περιβάλλοντος της Α’ Δημοτικού και οργανώνουμε το μάθημα με αφορμή την ενότητα του βιβλίου «Η ηλεκτρική ενέργεια στη ζωή μας». Ανακαλύπτουμε κοινά στοιχεία ανάμεσα στο βιβλίο της Α΄ τάξης δημοτικού και στα βιβλία που διαβάζουμε στο νηπιαγωγείο, όπως η εικονογράφηση των βιβλίων και τα κοινά θέματα προβληματισμού που μπορεί να υπάρχουν στα βιβλία των δυο σχολικών βαθμίδων.

Εντοπίζουμε διαφορές ανάμεσα στο νηπιαγωγείο και στο δημοτικό σχολείο, σκεφτόμαστε πως μπορεί να είναι ο χώρος του δημοτικού, αποτυπώνουμε εικαστικά τις ιδέες μας και φτιάχνουμε μια αφίσα με θέμα «Πως φαντάζομαι την τάξη μου στο δημοτικό σχολείο;».

• Ατομικές και ομαδικές εργασίες
• Προβολή slides
• Eπισκέψεις σε εκπαιδευτικούς χώρους, μουσεία κλπ.

• Προετοιμασία για το δημοτικό σχολείο μέσα από ένα πρόγραμμα του νηπιαγωγείου μας
• Ψυχοκινητική – Φυσική Αγωγή - Ρυθμική γυμναστική
• Παρατηρήσεις

Εργαστήρια Δεξιοτήτων

Θεματικός κύκλος: Δημιουργώ και καινοτομώ / STEM

«Εκπαιδευτική Ρομποτική και ταξίδι στο Διάστημα»

Γνωρίζουμε τους πλανήτες του ηλιακού συστήματος, με τη χρήση πολυμέσων και μαθαίνουμε πληροφορίες γι αυτούς. Με βιωματικό τρόπο αναπαριστούμε την κυκλική τροχιά των πλανητών!

Αφού μελετήσαμε και παίξαμε με τους πλανήτες του ηλιακού μας συστήματος, φτιαξαμε τους πυραύλους μας στην τάξη και κάναμε διαγωνισμό για να δούμε ποιος πύραυλος θα φτάσει πιο μακριά!

Επιπροσθετα, είχαμε τη χαρά να φιλοξενήσουμε στο σχολείο μας το κινητό πλανητάριο mini planetarium. Οι μικροί μαθητές παρακολούθησαν την ταινία: "The mole - ο τυφλοπόντικας" όπου τα παιδιά έμαθαν για τις πρώτες απόπειρες εξερεύνησης του διαστήματος και τις πρώτες αποστολές!

Χαιρόμαστε να ερχόμαστε σε επαφή με νέα αντικείμενα και να γνωρίζουμε τομείς και κλάδους της επιστήμης που μας συναρπάζουν και μας εκπλήσσουν!

Πειράματα : Η δύναμη του Μαγνήτη

Εορτασμός - Παρέλαση 25ης Μαρτίου 

STEM UP

Η ομάδα "STEAMUp! Education" δημιουργεί, συγκεντρώνει, ελέγχει, αναπτύσσει και εφαρμόζει εκπαιδευτική εμπειρία STEM & Arts (Science-Technology-Engineering-Arts-Mathematics) ειδικά για κορίτσια και αγόρια στις μικρές ηλικίες, τις ηλικίες του "πώς" και του "γιατί". Η προσέγγισή μας είναι ένα ταξίδι ανακαλύψεων μέσα από οργανωμένο πολυαισθητηριακό παιχνίδι (πειραμάτων, κατασκευών, φαντασιακό, κινητικό, δεξιοτήτων) με στόχο τη γνωριμία με τον "επιστημονικό" τρόπο σκέψης και τις εφαρμογές του.

Γιατί STEM δεν είναι μόνο "ρομποτική", αλλά ο κόσμος εκεί έξω, γύρω μας, μέσα μας.

Εργαστήρια Δεξιοτήτων

Θεματικός κύκλος : Φροντίζω το περιβάλλον

«Προστάτεψε το δάσος - είναι πηγή ζωής»

Ερχόμαστε σε επαφή με το φυσικό περιβάλλον και γνωρίζουμε τα ζώα και τα φυτά ενταγμένα σε ένα οικοσύστημα. Ανακαλύπτουμε τα υλικά που μπορεί να υπάρχουν στο δάσος, συζητάμε για το ποια προέρχονται από τα δάση και ποια όχι και φτιάχνουμε εννοιολογικούς χάρτες. Εξερευνούμε το δάσος και φτιάχνουμε το δικό μας δασικό οικοσύστημα.

   Διαβάζουμε το βιβλίο «Το καμένο Δάσος» και συζητάμε για τη συμβολή των δασών στη μείωση των φυσικών καταστροφών και στη κλιματική αλλαγή, καθώς και για τους κινδύνους καταστροφής τους. Γνωρίζουμε την Πυροσβεστική Υπηρεσία και ανακαλύπτουμε χρήσιμες πληροφορίες για τους τρόπους αποφυγής πυρκαγιών και τα τηλέφωνα που μπορούμε να απευθυνθούμε για να την ειδοποιήσουμε.

    Τα παιδιά προτείνουν τρόπους προστασίας των δασών, ζωγραφίζουν τις ιδέες τους και φτιάχνουμε ένα ψηφιακό βιβλίο με σκοπό την ευαισθητοποίηση σχετικά την αλλαγή ορισμένων συνηθειών που προκαλούν κίνδυνο στα δάση.

   Μαθαίνουμε να αγαπάμε το περιβάλλον και να το προστατεύουμε. Επιδιώκουμε την περιβαλλοντική ευαισθητοποίηση, την ανάληψη πρωτοβουλιών και την διαμόρφωση θετικής στάσης των παιδιών απέναντι στο περιβάλλον.